在校园里，陈晨老师以其严谨的治学态度和务实的工作作风，赢得了同事与学生的普遍认可。在合作企业看来，她是一位能够将管理学理论灵活应用于产业实践，并善于为企业解决实际问题的教育工作者。这两种认知的交汇，生动展现了一位职业院校教师的日常工作场景。她始终秉持教育服务产业发展的理念，并将这一理念扎实落实到教学改革、科研和社会服务的各个环节中。
▲陈晨生活照
陈晨老师于2014年加入我校，从学生身份迅速转换为教师身份，内心充满了忐忑。在教学实践中，她很快意识到职业教育的特殊性，深刻认识到高职教育必须与行业发展保持同步，理论教学必须与岗位实践紧密结合。这种认识促使她在从教第二年就做出了一个重要决定：主动申请到江苏宗申电动车有限公司，进行了为期半年的企业实践锻炼。
这段深入企业的经历，成为她教学生涯的重要转折点。在宗申公司，她亲眼见证了企业财务工作的真实场景，发现优秀的财务人员不仅要精通专业知识和技能，更需要定期深入生产车间，了解产品制造的每个环节，熟悉零部件的成本构成，掌握生产工艺的流程细节。这种认知让她深刻体会到：闭门造车，永远算不出精准的成本；脱离业务，永远做不出有价值的管理分析。
在实践中，她不仅学习观察，更主动将专业知识应用到企业实际问题的解决中。通过参与宗申电动车精益化生产改革项目，她针对成本控制这一核心问题，提出了多项切实可行的改进建议。这段真刀真枪的实践历练，不仅丰富了她的职业阅历，更让她对产教融合的内涵有了更深层次的理解，这为她日后坚定不移地走产教融合之路奠定了坚实基础。
▲陈晨老师授课场景
基于在企业一线的实践经验，陈晨老师将解决企业实际问题作为科研工作的出发点和落脚点。作为市级工程研发中心负责人，陈老师密切关注行业技术发展趋势，针对中小企业财务智能化转型中的痛点问题，组织开展技术攻关。
她主持的智兴电子科技横向课题《智擎云析——智兴电子公司业财融合物流智能优化系统设计与实施》，是其科研服务能力的集中体现。该课题不仅实现了课题经费的到账，其研究成果更具重要实践价值。该系统创新性地将物流运营数据与财务核算流程深度融合，通过构建智能分析模型，实现了对物流成本的精益化管理和对业务流程的持续优化。这一系统的成功实施，有效解决了企业在快速发展过程中面临的物流效率与成本控制不平衡的难题，为企业建立了业财一体化的现代管理模式。这个从企业真实痛点出发、最终形成系统性解决方案的项目，充分证明了她将前沿理论转化为实践成果、用技术创新驱动管理变革的能力，也让她赢得了企业的深度信任，并因此荣获学校下企业锻炼优秀教师的荣誉称号。
▲陈晨老师访企拓岗，积极为学生寻求实习就业机会
在注重实践应用的同时，陈晨老师同样重视将实践经验转化为理论成果。她主持过多项省级、市级课题，这些研究都着眼于产业转型升级过程中的实际需求，致力于解决企业发展中遇到的具体问题。她发表的20余篇产学研论文，大多源于企业在发展过程中遇到的真实问题，体现了理论研究与实践应用的紧密结合。
特别值得一提的是，她基于宗申公司案例开展的研究工作，不仅形成了具有学术价值的研究成果，还为同类企业提供了可借鉴的管理模式和方法。这些研究成果的转化应用，充分展现了她将实践问题理论化、再将理论成果实践化的能力。她的研究成果荣获省教育科学研究成果二等奖，这是对她坚持产学研结合研究路径的肯定。
▲陈晨老师深入校外实践基地，与实习学生访谈
在人才培养方面，陈晨老师特别注重将企业的实际需求融入教学全过程。她坚持每年走访学生实习的企业，不仅关心学生的实习情况和成长需求，更重要的是通过与企业管理层、技术骨干的深入交流，及时把握行业发展的最新动态和企业的人才需求变化。这些来自一线的一手资料，成为她改进教学方法、优化课程内容的重要依据。
她将企业实践收获转化为教学资源，创新性地构建了企业真题进课堂—学生方案落产线的教学模式。与中企盈飞会计服务公司合作开展订单式人才培养，将企业真实项目引入教学环节，指导学生参与技术服务项目。 她与郡仁财税公司合作开发的《基础会计》在线课程，就是产教深度融合的一个典型例子。这门课程因为紧密结合企业实际需求，注重实践能力培养，成功入选江苏省十四五职业教育精品在线课程。与此同时，她与徐工集团合作编写的教材，创新性地将企业真实案例引入课堂教学，确保学生能够接触到最新的行业实践和发展趋势。
在她的悉心指导下，学生们在互联网+、挑战杯等多项全国性竞赛中取得了优异成绩。更值得肯定的是，她培养的学生因为专业基础扎实、实践能力强、岗位适应快，受到用人单位的普遍好评。许多合作企业都表示，陈老师培养的学生用得上、留得住、干得好，是企业急需的技术技能人才。
▲陈晨老师看望京东物流实习学生
陈晨老师以扎实的专业学识和丰富的实践经验，生动诠释了职业院校教师的价值追求。她通过持续深入企业一线，准确把握产业发展脉搏，将企业需求融入教学科研，培养出大批符合企业需要的高素质技术技能人才。这份最受企业欢迎教师的荣誉，正是对她多年来坚持产教融合之路的最好肯定。她的教育实践表明，当教师真正了解产业需求时，职业教育才能更好地服务经济社会发展，才能更好地实现立德树人根本任务。
